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【家庭教育指南】父母在教育上急功近利，孩子就总想在学习上投机取巧！

发表时间：2021-10-25 12:57

从教十七年来，赵老师经常会听到类似下面的这几个“爆款”问题：

“老师，我们家孩子英语总是学不好，是不是记忆力有问题？”

还有：

“老师，我的孩子记忆力很不好，今天背了的东西，到了明天，他就又忘了。”

“老师，我的孩子，今天错了的题，改好了，下次再做，还是错的，怎么回事？”

这几个问题的本质其实是一样的。

也许你要讲，怎么会是一样的呢？

因为，这里面隐含了同一个潜藏的心理：

我们总希望一竿子就把问题解决掉。

学习态度、学习方法、解题的能力、背单词、背课文......最好一次到位，就解决掉。

甚至连孩子这个“人”的成长，就是那些要弯弯绕的，反复试错，走弯路的那些负面的人生经历，统统就都省了，就一下子成熟了。

但是，这是你的期待；而你的期待，和现实是不一致的。

所以，现实会教育你：

期待背过的单词不忘掉，但恰恰你忘得很快；

期待错过的题，不再错，但恰恰你还会再错；

期待很快学好一门课程，但恰恰你似乎永远也入不了门；

期待孩子很快成熟，但恰恰孩子也许人到三十了，可无论在精神上还是物质上都还依然在啃老；

期待参加李波老师的走心家族，就几个小时，就立马解决掉孩子身上所有的问题，这个孩子就立马成熟、懂事、上进，爱学习，但抱歉，你的心越急切，成效反而越不如你所愿。

好吧，让赵老师讲出事实吧。

在这个世界上，一个人无论做什么事，只要你想有所成就，就必须遵循一个共同的规律：

这个规律就是：多来几遍。

你单词昨天记了，今天忘了，不是你的记忆力有问题，而是你重复的次数不够多；

你的题今天错了，改了，明天又错，不是因为你忘性大，而是因为你知识的内核没有把握到位，为什么没有把握到位？

因为你重复的次数不够多；

中国古人讲，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

即便需要才气和灵性的写诗，都需要几百首唐诗的熟练背诵打底子。

何况是别的事情呢？

我们总是过于迷信技巧、捷径、灵感，而忽略了经年累月，扎扎实实的底层积淀所带来的厚积薄发。

我们总是幻想有一种方法，能够一次性就到位。

因为我们害怕麻烦。

但是无论做事，还是学习，要想学有所得，你需要做的就是，多来几遍，再来几遍，好几遍好几遍地重复。

李安拍了一辈子的电影，他对电影艺术的表达，才能越来越游刃有余；

拍一两部电影，就幻想自己成为大师，那是痴人说梦；

毕加索画一幅牛的作品，画了多少遍？

100遍。

我们很多人讲，毕加索是天才，可是天才画一幅牛的画，画了100遍，最后才满意。

我们不是天才，可是我们却寄希望一次就画好。

看到毕加索，我们难道不脸红吗？

李波老师从事教育工作近20年了，从上师大的第一天起，他就开始把他所有的注意力都聚焦在教育上，所以今天，他40岁了，我们看到的是他在直播间，凭借一张孩子的照片，就能把这个孩子的性格、思维方式、行为特征、学习问题，如数家珍地讲得头头是道，甚至，预测这个孩子未来的几年的学习发展，人生走向，让你惊叹，怎么这么厉害，他是怎样对这个孩子了解得如此深刻的？

其实背后的原因极其简单：

这二十年的时间里，每天每时每刻，他就在揣摩教育，研究学生，即便是休息天，在外面逛街，他都会仔细研究身边遇到的每一个孩子，每一个成年人的行为，仔细体味一个人行为背后的思维密码，性格密码，以及他身边的环境......追本溯源，反复验证。就像一个痴迷手艺的工匠，不断打磨自己的教育认知。

所以，他才能成为让我仰慕的“五懂老师”：懂教育、懂学习、懂孩子、懂考试、懂人生。就像茫茫大海中的灯塔一样，给予身处混沌中的孩子强大的引领。

就像一位参加走心家族的高中孩子讲的，早熟早慧的他，在10岁开始就陷入了很深的精神痛苦，不知道人究竟为何而活，一直到15岁那年暑假，遇到李波老师，才找到了人生的方向。

他说，李波老师讲的那些问题，自己思考了很多年，都没有结果，在走心家族里，终于第一次找到了答案。

人生通透了，学习自然有了动力。

高一一个学期下来，他的数学成绩就考到了全班第一。

你看，一个“人为什么要活着”，这个孩子思考了整整五年。

教育究竟应该怎么搞，李波老师日夜不休，思考了20年，把自己的人生活生生过成了教育人生，就像一个痴汉一般，还在追寻答案。

多年的锲而不舍，量变最终实现了质变，让他们成了开窍的人。

所以，那些所谓的天才，其实也是这个世界上，做事的时候，最不惜力的一群人。

因为舍得花力气，所以，他们肯于在最简单乏味的事情上，大量地挥霍自己的时间、精力、心力，最后成为我们永远也不可企及的高手。

这种不惜力的状态，换一个词，我们可以形容为：

磨。

我就跟你磨上了，耗上了。

看你耗得过我，还是我耗过你去。

如果一个孩子，拿着这样一种心境来对待学习，对待单词，对待数学，我想，他的记忆力一定会越来越好。

耐力不够，错怪记忆力。

这是怪错了地方。

而且你要知道的第二个关键点是：

磨得越久，背了越多单词，你背单词的速度就会越来越快。这就是李波老师常说的，先慢后快，今天的慢，是为了以后的快。

根本原因是什么呢？

根本原因是，你记得越多，你对单词的敏感度就越高，你的敏感度越高，你再记忆一个新单词的速度就越快。就像赵老师热爱文学，每天写作，常常阅读，揣摩，普普通通的一个意思，要怎样表达，才能清晰、准确、形象，遇到好的句子，要放在笔记本里，放在脑子里，反复品味，它是怎样写的，为什么这样一针见血......所以，好的诗句，段落，我往往看一遍，就记住了。

是我的记忆力好吗？

不是，我读的多，写得多，琢磨得多，我对文字就敏感；放在英语单词的记忆上，我就不灵了，放在对数学公式的记忆上，我也不灵了，因为做得少，所以敏感度不够；所以，记忆的效率就低。

进一步说，如果作为父母，能够看淡一时一刻的得失，能够用很大的耐心来面对孩子的成长，可能你希望这个孩子20多岁的时候成熟，但到他12岁的时候，可能就已经表现出超越同龄人的成熟了。

所以，做事不要急功近利，不要惜力，不要贪婪，当事情没有做好的时候，问问自己：

我付出得够吗？

如果做好一件事，需要你付出100的力量，你毫不吝啬地给了200,300，那么，一定有人讲，你是天才；

而大多数人，付出到20、30的时候，往往就止步了。

第三个关键点是，如果我今天背了10个单词，明天又忘了，那么今天背的这10个单词，是不是无意义的？

这个问题就相当于我们在讲：

我吃了一个馒头没有饱，两个馒头没有饱，吃第三个馒头饱了。

是不是前两个馒头就不要吃了？

细细想想，这两个问题是不是一个问题？

我想，明眼人都看出来了。

没有前两个馒头，就不会有第三个馒头的吃饱；

如果单词背过又忘了，再记住的速度会比昨天用的时间更少，但是如果你从来没有背过，抱歉，你得付出和昨天一样的努力才能记住它；

遗忘是正常的，但记住，又忘掉了，和你从来没有记住过，是两回事。

只要记住过，其实就已经在大脑深处留下了痕迹，只要简单的一次唤醒就可以了；而如果你从来没有记住过，那么抱歉，你的脑袋是崭新的，你需要花费很大的力气再刻上去。

所以，你做的所有的一切，都不可能是无意义的。

犯错都有它的意义和价值，何况你曾经的付出呢？

每一份付出都有价值。但是你不能期待一份汗水就一份收获。

而且，每一份回报的意义是不一样的，吃一个馒头是垫底，吃两个馒头是发展，吃三个馒头是成熟，就是饱了。

饭要一口一口吃，事要一点一点做。

一个道理，你往往要悟一生，才能参透，我们没有强求一个孩子在7岁的时候，就懂很多道理。

如果一个孩子讲，我什么都懂，那一定是假懂。

红楼梦，你读一生，都未必能读懂。但你每读一遍，都有长进，这就是收获。

知识的学习，和人的成长，是循序渐进，不断参悟的过程，不是像机器做瓶子，啪一个，啪又一个。

如果你要精确计算吃一斤肉，就要长出一斤的力气；读一本书，就要长一本书的知识和智慧。

那么，你必然要绝望。

我们要尊重客观规律。

不尊重客观规律，现实就会教育你。

当然，我们有些父母，被现实教育了，也没有醒悟；或者悟错点了。

其实，你只要知道，今天做的这件事，是对孩子有益的，ok,就够了，就可以去做了。

做了之后，它必然有它的回报和好处。

有的好处，今天可能不够明朗，也许明天你就看到了。

就像一棵种子，你种下了，你觉得你看不见它了，其实它在默默酝酿，明天长出一棵参天大树给你看；

如果你种下一颗种子，但没有长出来，你就要想一想，是不是我们种得有点少了？

反正种过庄稼的人都明白：撒种子的时候，要多点，不能期待一颗种子，就有一棵苗。

每一分付出，都有价值；

每一个弯路，都有价值；

每一个错误，都有价值。

经常听到很多家长投诉孩子懒惰，投诉孩子不付出，投诉孩子侥幸心理，其实根子在哪里？

根子在我们父母这里。

我们的言行举止中有时候压抑不住的投机、急功近利，舍不得下力气、花时间，这些就像毒瘤一样，在污染着我们的孩子们。

所以，解铃还须系铃人，问题的解决还要从我做起。

不拿功利之心衡量每一次付出和回报；

不拿功利之心衡量每一次投入和产出；

舍得，舍得，先有舍，才会有得。

最后，讲一个小段子：

赵老师当年上初中的时候，是一枚妥妥的学霸。

每天上学我都是我们班最晚的，基本会跟老师一起进校门。

到了学校，学习效率极高，题刷的哗哗的；课文背得溜溜的；单词记得永远超出老师的预期。

我很牛吗？

不是，我从小学起，每天5点起床，就开始背上了。

到进校门的时候，我已经把两天之后的东西都背得滚瓜烂熟了。

我爸爸从来不督促我学习，不检查我作业，不教育我怎样学数学，学英语。

他只告诉了我一句话：

笨鸟先飞！

还有第二句话：

小聪明，是闹不成事的，投机取巧更要不得。不要因为吃了一个馒头，还饿，就说，这个馒头没有用！

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